Lesson plan

Today's active learning tips:

● Write on the white board the plane of the lesson. It will help your students to understand what exactly is going on now in class. Such tip will be ecpecially useful for children having difficulties with sustained attention.

Practice: today we have learned a topic about time, clocks and watches. In particular we have been writing down time after completing each point of the plan. I intend to continue this tradition.

Learning Diary

Hello everyone! I want to share with you a nice active learning idea: Learning Diary.

Ask your student to write down every day what they’ve learned. I really believe in Latin saying: Gútta cavát lapidém non ví sed sáepe cadéndo  (The drop excavates the stone, not with force but by falling often). Be ready to do something tiny but to turn it into your daily routine.

For example, I ask my students to read from one to three sentences every day and to translate/learn new words. Such reading demands little time while leading to significant results.

You may find some more ideas on the page of British Council.

The Cats' Story

Itsy is a little cat.

She is black.

She is not fat.

Mitsy is a bad cat.

She is bad and fat.

Mitsy is a fat, bad, black cat.

Ram is a boy.

Ram has a hat.

Mitsy sat on Ram's hat.

That's bad, Mitsy!

That's bad!

Ram is sad.

? The questions / השאלות ?
►
1	Itsy is a little ...
2	Mitsy is not good, she is …
3	The title is "The cats' ..."
4	Itsy is not big, she is ...
5	What does Ram have?
▼
1	The title is "The ...' story"
2	Mitsy is not white, she is...
3	Mitsy sits on Ram's hat and he is ...
4	Mitsy is bad and ... cat
5	The colour of the sun
6	Ram is a ...

English Alphabet

Задания на повторение и закрепление английского алфавита для учеников второго класса владеющих ивритом и русским языком.

Первое задание позволит вспомнить заглавные и прописные буквы, выполнить переход от иврита к английскому языку.

Задание 1

Прочтите предложения и переведите его на английский язык:

ATA YODEA ANGLIT TOV MEOD, AL TIDAG

yesh li sefer hadash vemeanyen

(You know English very well, don't worry.

I have a new and interesting book.)

Задание 2

Каждой букве алфавита соответствует своя цифра. Расшифруйте эти слова:

1. pencilcase	16, 5, 14, 3, 9, 12, 3, 1, 19, 5
2. copybook	3, 15,16, 25, 2, 15, 15, 11
3. teacher	20, 5,1, 3, 8, 5, 18
4. apple	1, 16, 16, 12, 5

	אות גדולה	אות קטנה	שם האות
1	A	a	אֵי
2	B	b	בִי
3	C	c	סי
4	D	d	דִי
5	E	e	אִי
6	F	f	אֵפ
7	G	g	ג'י
8	H	h	אייץ'
9	I	i	אִי
10	J	j	ג'י
11	K	k	קי
12	L	l	אל
13	M	m	אם
14	N	n	אן
15	O	o	או
16	P	p	פי
17	Q	q	קיו
18	R	r	אר
19	S	s	אס
20	T	t	טי
21	U	u	יו
22	V	v	וי
23	W	w	דאבליו
24	X	x	אקס
25	Y	y	וַוי
26	Z	z	זד

Задание 3 

Расставьте эти слова в алфавитном порядке.

grandmother, umbrella, ice-cream, xylophone, box, puppy, apple, seven, duck, violin, zebra, rat, orange, chair, teddy-bear, egg, monkey, family, house, wolf, jam, yellow, kangaroo, queen, nine, lion

A — apple, B — box, C — chair, D — duck, E — egg, F — family, G — grandmother, H — house, I —  ice-cream, J — jam, K — kangaroo, L – lion, M — monkey, N — nine, O — orange, P — puppy, Q — queen, R — rat, S — seven, T — teddy-bear, U — umbrella, V — violin, W — wolf, X — xylophone, Y — yellow, Z – zebra

Задание 4

Назовите словo, в котором все буквы расположены в алфавитном порядке:

grape

flower

house

almost

(Almost - самое длинное слово английского языка, в котором все буквы расположены в алфавитном порядке)

Задание 5

Что общего в предложениях:

The quick brown fox jumps over the lazy dog.(Быстрый коричневый лис перепрыгивает через ленивого пса).

Съешь же ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Ответ: обе фразы - панграммы.

Панграмма (c греч. «все буквы») или разнобуквица — короткий текст, использующий все или почти все буквы алфавита. 

Present Indefinite (Simple) Tense

Образование настоящего неопределенного времени

(читать на сайте)

The Present Simple Indefinite Tense

Настоящее неопределенное время (Present Indefinite) совпадает с формой инфинитива (инфинитив — глагол без частицы to) во всех лицах, кроме 3-го лица единственного числа, принимающего окончание -s.

Сигнальные слова (наречия)

• always — всегда
• often — часто
• never — никогда
• usually — обычно
• sometimes — иногда
• every day(week, month) — каждый день, неделю, месяц

Формы образования

• I / you / we / they / speak English.
• He speaks English.
• Do you / we / they / speak English?
• Does he / she / speak English?
• I / you / we / they / do not (don't) speak Englosh.
• He / she / does not (doesn't) speak English.

Примеры

• I read books — Я вообще читаю книги
• You read books — Ты вообще читаешь книги
• He reads books — Он вообще читает книги
• We read books — Они вообще читают книги
• You read books — Вы читаете книги
• They read books — Они читают книги
  

Утвердительная форма

Единственное число
I — я	work
You — ты	work
He, she, it (он, она, оно)	works
Множественное число
We — мы	work
You — вы	work
They — они	work

Правила прибавления окончания -s в 3-м лице единственного числа

s	Произносится после звонких согласных и гласных — |z|, а после глухих согласных — |s|.
es	Глаголы, оканчивающиеся на ss, ch, sh, x принимают окончание -es, которое произносится  как — |iz|
es	Глаголы, оканчивающиеся на -y с предшествующей согласной, меняют в 3-м лице единственного числа y на i и принимают окончание es
es	Глаголы to go, to do принимают в 3-м лице единственного числа окончание -es

Вопросительная форма

Вопросительная форма образуется с помощью вспомогательного глагола to do в настоящем времени. В вопросительной форме настоящего неопределенного времени употребляется вспомогательный глагол Do со всеми лицами, кроме 3-го лица единственного числа (He, She, It), с которым употребляется Does. Вспомогательный глагол ставится перед подлежащим.

В вопросительно отрицательной форме частица not ставится непосредственно после подлежащего (местоимения).

Единственное число
Do	I — я	work?
Do	You — ты	work?
Does	He, she, it (он, она, оно)	work?
Множественное число
Do	We — мы	work?
Do	You — вы	work?
Do	They — они	work?

Отрицательная форма

Отрицательная форма настоящего неопределенного времени образуется при помощи вспомогательного глагола to do в настоящем времени (do и does), частицы not и формы инфинитива основного глагола.

Единственное число
I — я	do not work
You — ты	do not work
He, she, it (он, она, оно)	does not work
Множественное число
We — мы	do not work
You — вы	do not work
They — они	do not work

Настоящее неопределенное время употребляется

Действие обычное, постоянное, свойственное подлежащему, то есть действие, происходящее вообще, а не в момент речи He lives in Moscow — Он живет в Москве

Действие, совершающееся в момент речи, с глаголами не употребляющимися во временах группы Continuous. Данные глаголы не могут выражать действие и состояние как процесс, совершающийся в определенный момент. К таким глаголам относятся глаголы, выражающие чувства, восприятия посредством органов чувств и выражающие умственную деятельность: Глаголы, не употребляющиеся во временах группы Continuous: to love — любить to like — нравиться to hate — ненавидеть to want — хотеть to wish, to desire — желать to see — видеть to hear — слышать to feel — чувствовать to notice — замечать to know — знать to understand — понимать to remember — помнить to forget — забывать to belive — верить to recognize — узнавать to seem, to apper — казаться to possess — обладать to contain — содержать to consist — состоять и другие. I see a ship in the distance — Я вижу судно вдали

Для выражения будущего действия в обстоятельственных придаточных предложениях условия и времени, которые вводятся следующими союзами: I shall go there unless it rains — Я пойду туда, если не будет дождя

Для выражения действия в будущем, когда речь идет о заранее намеченном действии. Особенно часто употребляются глаголы, обозначающие движение: The steamer sails tomorrow — Пароход уходит завтра